Künst­lerische Aus­bildung Musik KAM (Bachelor)

Studienziele

Ziel des Studiums ist eine grundlegende und berufsqualifizierende künstlerische Ausbildung von Instrumentalist*innen. Auf der Basis von vertieften instrumentalen, stilistischen und musikalischen Fähigkeiten lernen die Studierenden, eigene künstlerische Aussagen zu formulieren, sie erarbeiten ein breites Repertoire, agieren im Bühnen- und Aufführungskontext zunehmend souverän und entwickeln Techniken, selbstständig zu arbeiten. Im Kontext von Ensembles bringen sie ihre Fähigkeiten ein und lernen, ihre Rolle angemessen und variabel anzupassen. Sie können über instrumentale Belange und künstlerische Gegenstände reflektieren und Überlegungen verbalisieren.

Wählbare Schwerpunkte

• Instrumentalpädagogik (14 CP im Wahlbereich + 14 CP aus dem Pflichtbereich)
• Historische Interpretationspraxis (18 CP im Wahlbereich + 10 CP aus dem Pflichtbereich)
• Kammermusik (16 CP aus dem Wahlbereich +12 CP aus dem Pflichtbereich)

Schwerpunkte umfassen Inhalte und Lehrveranstaltungen aus jeweils unterschiedlichen Modulbereichen.

Muss ich einen Schwerpunkt wählen?

Nein, das müssen Sie nicht. Die Wahl eines Schwerpunkts ist möglich, aber nicht zwingend erforderlich.

Studienziele

Ziel des Studiums ist eine grundlegende und berufsqualifizierende künstlerische Ausbildung von Instrumentalist*innen. Auf der Basis von vertieften instrumentalen, stilistischen und musikalischen Fähigkeiten lernen die Studierenden, eigene künstlerische Aussagen zu formulieren, sie erarbeiten ein breites Repertoire, agieren im Bühnen- und Aufführungskontext zunehmend souverän und entwickeln Techniken, selbstständig zu arbeiten. Im Kontext von Ensembles bringen sie ihre Fähigkeiten ein und lernen, ihre Rolle angemessen und variabel anzupassen. Sie können über instrumentale Belange und künstlerische Gegenstände reflektieren und Überlegungen verbalisieren.

Wählbare Schwerpunkte

• Instrumentalpädagogik (8 CP im Wahlbereich + 20 CP aus dem Pflichtbereich)
• Historische Interpretationspraxis (18 CP im Wahlbereich + 10 CP aus dem Pflichtbereich)
• Kammermusik (14 CP im Wahlbereich + 14 CP aus dem Pflichtbereich)

Schwerpunkte umfassen Inhalte und Lehrveranstaltungen aus jeweils unterschiedlichen Modulbereichen.

Muss ich einen Schwerpunkt wählen?

Nein, das müssen Sie nicht. Die Wahl eines Schwerpunkts ist möglich, aber nicht zwingend erforderlich.

Studienziele

Ziel des Studiums ist eine grundlegende und berufsqualifizierende künstlerische Ausbildung von Instrumentalist*innen. Auf der Basis von vertieften instrumentalen, stilistischen und musikalischen Fähigkeiten lernen die Studierenden, eigene künstlerische Aussagen zu formulieren, sie erarbeiten ein breites Repertoire, agieren im Bühnen- und Aufführungskontext zunehmend souverän und entwickeln Techniken, selbstständig zu arbeiten. Im Kontext von Ensembles bringen sie ihre Fähigkeiten ein und lernen, ihre Rolle angemessen und variabel anzupassen. Sie können über instrumentale Belange und künstlerische Gegenstände reflektieren und Überlegungen verbalisieren.

Wählbare Schwerpunkte

• Instrumentalpädagogik (16 CP im Wahlbereich + 12 CP aus dem Pflichtbereich)
• Historische Interpretationspraxis (8 CP im Wahlbereich + 20 CP aus dem Pflichtbereich)

Schwerpunkte umfassen Inhalte und Lehrveranstaltungen aus jeweils unterschiedlichen Modulbereichen.

Muss ich einen Schwerpunkt wählen?

Nein, das müssen Sie nicht. Die Wahl eines Schwerpunkts ist möglich, aber nicht zwingend erforderlich.

Studienziele

Ziel des Studiums ist eine grundlegende und berufsqualifizierende künstlerische Ausbildung von Instrumentalist*innen. Auf der Basis von vertieften instrumentalen, stilistischen und musikalischen Fähigkeiten lernen die Studierenden, eigene künstlerische Aussagen zu formulieren, sie erarbeiten ein breites Repertoire, agieren im Bühnen- und Aufführungskontext zunehmend souverän und entwickeln Techniken, selbstständig zu arbeiten. Im Kontext von Ensembles bringen sie ihre Fähigkeiten ein und lernen, ihre Rolle angemessen und variabel anzupassen. Sie können über instrumentale Belange und künstlerische Gegenstände reflektieren und Überlegungen verbalisieren.

Wählbare Schwerpunkte

• Instrumentalpädagogik (14 CP im Wahlbereich +14 CP aus dem Pflichtbereich)
• Kammermusik (16 CP im Wahlbereich + 12 CP aus dem Pflichtbereich)

Schwerpunkte umfassen Inhalte und Lehrveranstaltungen aus jeweils unterschiedlichen Modulbereichen.

Muss ich einen Schwerpunkt wählen?

Nein, das müssen Sie nicht. Die Wahl eines Schwerpunkts ist möglich, aber nicht zwingend erforderlich.

Studienziele

Ziel des Studiums mit Hauptfach Dirigieren ist eine grundlegende und berufsqualifizierende künstlerische Ausbildung von Dirigent*innen. Die Studierenden lernen, auf der Basis ihres vertieften Fachwissens und stilistischer Kenntnisse unterschiedlicher Gattungen und Epochen eigenständige, reflektierte und aussagekräftige Interpretationen zu erarbeiten. Sie entwickeln eine präzise Dirigier- und Schlagtechnik sowie eine stilistisch differenzierte und ausdrucksvolle Körpersprache. Die Studierenden übernehmen Verantwortung, erwerben analytische und organisatorische Fertigkeiten und lernen, ihre musikalischen Vorstellungen eindeutig, probenmethodisch effizient, zeitgemäß sowie pädagogisch-psychologisch geschickt im Umgang mit Ensembles verschiedener Größe und unterschiedlichen Niveaus zu kommunizieren und durchzusetzen.

1. aktuelles Passbild (folgende Formate werden akzeptiert: GIF, JPEG, JPG oder PNG)
2. vollständiger und aktueller tabellarischer Lebenslauf (bis zum Bewerbungsjahr)
3. Schulabschlusszeugnis (wenn noch nicht vorhanden, ist vorerst das letzte Schulzeugnis ausreichend), bei ausländischen Zeugnissen ist eine beglaubigte Übersetzung in deutscher oder englischer Sprache erforderlich*
4. bei Bewerbung für Master-Studium: Bachelor-Zeugnis oder Äquivalent, „Transcript of Records“, bei Bewerbung für Konzertexamen: Master-Zeugnis oder Äquivalent, „Transcript of Records“*
5. für Bewerberinnen und Bewerber aus der Volksrepublik China und aus der Sozialistischen Republik Vietnam Bescheinigung der Akademischen Prüfstelle (APS) (VR China // Vietnam).
6. Nachweis von Sprachkenntnissen gem. Anforderungen der Studiengänge (siehe unten, Sprachnachweise)
7. Bitte beachten Sie, dass Sie in den verschiedenen Studiengängen zusätzliche Unterlagen eingereicht werden müssen. Informieren Sie sich hierzu bitte auf der Website des jeweiligen Studiengangs für den Sie sich bewerben unter „Eignungsprüfung“. U.A. Motivationsschreiben, Aufgaben, Phoniatrisches Gutachten (Gesang)...

*Falls Ihnen zum Zeitpunkt der Bewerbung noch nicht alle endgültigen Zeugnisse vorliegen, reichen Sie bitte vorab die aktuellsten Zeugnisse und Nachweise ein. Reichen Sie die endgültigen Dokumente unaufgefordert und rechtzeitig vor Studienbeginn nach. Bei Fragen nehmen Sie bitte umgehend Kontakt mit uns auf.  

Bitte füllen Sie die Online-Bewerbung vollständig aus und laden Sie alle geforderten Dokumente hoch. Nachdem Sie Ihre Online-Bewerbung mit einem letzten Mausklick an uns übermittelt haben, erhalten Sie von uns eine E-Mail über den Eingang Ihrer Bewerbung.

Nach Ablauf der Bewerbungsfrist erhalten Sie von uns eine Rechnung über 50 Euro Verwaltungsgebühr. Bitte überweisen Sie die Gebühr unter Angabe Ihrer Rechnungsnummer und Ihres Namens innerhalb der genannten Zahlungsfrist auf das Konto der HfMDK. Erst, wenn die Verwaltungsgebühr auf dem Konto der Hochschule eingegangen ist, ist Ihre Bewerbung vollständig und kann bearbeitet werden.

Die Verwaltungsgebühr fällt pro Bewerberin und Bewerber an. Bei der Anmeldung für zwei Studiengänge oder -fächer wird kein weiterer Betrag fällig. Die Gebühr fällt erneut an, wenn Sie sich zu einem späteren Zeitpunkt wieder bewerben (neue Bewerbungsrunde).

Eine Rückzahlung dieser Gebühr ist ausgeschlossen - dies gilt auch bei Rücknahme der Bewerbung.

Wir bitten Sie ein Video (10-15 Minuten) einzureichen, das Sie beim Dirigieren von vorne zeigt. Idealerweise vor einem Ensemble, Chor oder Orchester. Es kann aber auch vor einem Klavier sein. Bitte wählen Sie mehrere kurze Videoausschnitte mit Repertoire aus verschiedenen Epochen aus. Außerdem bitten wir Sie in dem Video auch um ein kurzes Statement, warum Sie gerne Dirigieren studieren möchten und warum Sie sich für ein Studium an der HfMDK Frankfurt interessieren.

Es wird nicht das komplette Programm (siehe Homepage) in digitaler Form benötigt. Einzureichen sind mindestens zwei verschiedene Sätze mit einem Take pro Satz.

2 Werke (auch Einzelsätze) aus 2 verschiedenen Epochen. Dauer 7-10 Minuten.

Mindestens zwei Epochen, darunter ein Werk des Barock oder der Kopfsatz einer Sonate der Wiener Klassik.

Dauer des Videos ca.15-20 Minuten

Im Video präsentierte Werke dürfen bei Einladung in der Präsenzprüfung wieder vorgetragen werden.

10 Minuten aus dem aktuellen Prüfungsprogramm (siehe Homepage), darunter eine Etüde und ein Werk freier Wahl.

Gesamtdauer: mindestens 20 Minuten
1. ein schneller Satz aus einer der 6 Solosonaten/Partiten von Bach
2. ein langsamer Satz aus einem klassischen Konzert oder einer klassischen Sonate
3. ein schneller Satz aus einem Violinkonzert der Romantik

zwei Stücke unterschiedlichen Genres mit insgesamt max. 10 Spielminuten (evtl. also auch in Auszügen)

Bitte nehmen Sie für ein Bewerbungs-Video mindestens zehn Minuten aus Ihrem vorbereiteten Aufnahmeprüfungsrepertoire auf. Jedes der Werke aus den drei Epochen soll dabei vertreten sein, Sie können die Auszüge (z.B. einzelne Sätze oder Formteile) selbst bestimmen. Blattspiel entfällt natürlich. 

Die drei Stücke müssen nicht in einem Take aufgenommen werden, sollen aber aus derselben Aufnahmesituation stammen (also keine Mitschnitte aus unterschiedlichen Konzerten) und ungeschnitten sein. 

Fagott

• 20 Minuten Vorspiel: 3 Stücke aus 3 Stilepochen (auch Einzelsätze sind möglich; 1 Stück kann eine Etüde sein, muss aber nicht) 
• Tonleitern und Arpeggien
• Vom-Blatt-Spiel

Horn

• 3 Stücke aus 3 Stilepochen
• Vom-Blatt-Spiel

Klarinette

• Vortrag von drei Werken aus drei Stilepochen, z.B. Stamitz-Konzert Nr. 10 B-Dur, Weber- Concertino Es-Dur, Sutermeister-Capriccio 
• Spiel von Tonleitern und Dreiklängen
• Vom-Blatt-Spiel eines leichteren Stückes

Oboe

• Vortrag von einzelnen Sätzen aus drei Werken aus drei Stilepochen (z.B. Sätze aus Telemann- Sonate g-moll, Haydn-Konzert, Schumann Romanzen, Britten-Metamorphosen). Das vorbereitete Programm soll 25 Minuten umfassen; die Kommission behält sich vor, daraus auszuwählen
• Spiel von Tonleitern und Dreiklängen 

Posaune

• ein Programm von ca. 20 Min. Dauer mit Werken aus drei Stilepochen 
• Vom-Blatt-Spiel 

Querflöte

• 3 vollständig vorbereitete Stücke aus unterschiedlichen Stilepochen 
• Vom-Blatt-Spiel 

Saxophon

• 3 Werke aus mindestens zwei unterschiedlichen Stilepochen
• Eines der Werke darf eine Transkription bzw. ein Arrangement eines Werkes für ein anderes
• Instrument sein. Eines der Werke kann auch eine Etüde sein
• Für welches Saxophon die Werke geschrieben bzw. arrangiert wurden ist egal 
• Mögliche Kombination: Bach Transkription für Sopran, Glasunov Konzert für Alt-Saxophon und Noda Improvisation ebenfalls für Alt-Saxophon

Trompete (Dauer: 15 bis 20 Minuten)

• 3 Werke (auch Einzelsätze) aus 3 Stilepochen, z.B. Hummel Konzert, Enesco Legend und Hindemith Sonate

Tuba (vorläufig)

• Vortrag einer der ersten beiden Blazhevich-Etüden
• Vortrag des Andantes von Tscherepnin für Klavier und Tuba 
• Vortrag eines weiteren Werkes eigener Wahl
• Spiel von Tonleitern und Dreiklängen
• Vom-Blatt-Spiel eines leichteren Stückes 

Blockflöte

Die Prüfung dient dazu, den Stand der für die Aufnahme eines Berufsstudiums notwendigen Voraussetzungen zu ermitteln. Dieses sind insbesondere: instrumentale Fertigkeiten, eine stilistisch angemessene Gestaltung, persönliche Aussagefähigkeit. Prüfungsprogramm mit 3 Werken aus 3 unterschiedlichen Stilbereichen (daraus wählt die Kommission Musik in der Dauer von ca. 15 Minuten), darunter: 

• Eine hochbarocke Sonate oder ein Concerto auf der Altblockflöte (z.B. von Händel, Telemann oder Barsanti) 
• ein Stück des 14.-17. Jhdts. auf der Sopranblockflöte (z.B. Estampie, Sonate oder Canzone bzw. Variationenwerk) 
• ein Werk des 20. oder 21. Jhdt. 

Traversflöte

Die Prüfung dient dazu, den Stand der für die Aufnahme eines Berufsstudiums notwendigen Voraussetzungen zu ermitteln. Dieses sind insbesondere: instrumentale Fertigkeiten, eine stilistisch angemessene Gestaltung, persönliche Aussagefähigkeit. Prüfungsprogramm mit 3 Werken aus 3 unterschiedlichen Stilbereichen (daraus wählt die Kommission Musik in der Dauer von ca. 15 Minuten), z.B:  

• Händel Sonate no.5, op.1, Telemann methodische Sonate, Fantasie für  Flöte solo, Hotteterre Suite op.2 no.3, Leclair Sonate e-moll, C.P.E. Bach Sonate G-Dur
• Vom-Blatt-Spiel

Historische Oboe

Die Prüfung dient dazu, den Stand der für die Aufnahme eines Berufsstudiums notwendigen Voraussetzungen zu ermitteln. Dieses sind insbesondere: instrumentale Fertigkeiten, eine stilistisch angemessene Gestaltung, persönliche Aussagefähigkeit. Prüfungsprogramm mit 3 Werken aus 3 unterschiedlichen Stilbereichen (daraus wählt die Kommission Musik in der Dauer von ca. 15 Minuten), darunter jeweils mindestens 2 Sätze aus:

• einer Suite im französischen Stil (z. B. Hotteterre, Philidor…)
• einer Sonate im italienischen oder deutschen Stil (z. B. Sammartini, Händel, Babell, Telemann…)
• Vom-Blatt-Spiel

Historische Fagottinstrumente

Die Prüfung dient dazu, den Stand der für die Aufnahme eines Berufsstudiums notwendigen Voraussetzungen zu ermitteln. Dieses sind insbesondere: instrumentale Fertigkeiten, eine stilistisch angemessene Gestaltung, persönliche Aussagefähigkeit. Prüfungsprogramm mit 3 Werken aus mindestens 2 unterschiedlichen Stilbereichen (Dauer ca. 15 Minuten), darunter:

• ein Stück des 17. Jh. (z.B. G. Frescobaldi, B. Selma, D.Ortiz, eventuell mit Dulzian)
• eine Sonate aus dem Hoch- oder Spätbarock (z.B. J.E. Galliard, J.B. de Boismortier, G. Ph. Telemann)

Naturhorn

Die Prüfung dient dazu, den Stand der für die Aufnahme eines Berufsstudiums notwendigen Voraussetzungen zu ermitteln. Dieses sind insbesondere: instrumentale Fertigkeiten, eine stilistisch angemessene Gestaltung, persönliche Aussagefähigkeit. Prüfungsprogramm mit 3 Werken aus 3 unterschiedlichen Stilbereichen (daraus wählt die Kommission Musik in der Dauer von ca. 15 Minuten), darunter:

• eine Etüde von J.-Fr. Gallay
• ein Konzert bzw. eine Sonate aus Klassik oder Frühromantik.
• Vom-Blatt-Spiel

Naturtrompete

Die Prüfung dient dazu, den Stand der für die Aufnahme eines Berufsstudiums notwendigen Voraussetzungen zu ermitteln. Dieses sind insbesondere: instrumentale Fertigkeiten, eine stilistisch angemessene Gestaltung, persönliche Aussagefähigkeit. Prüfungsprogramm mit 3 Werken aus 3 unterschiedlichen Stilbereichen (daraus wählt die Kommission Musik in der Dauer von ca. 15 Minuten), darunter:

• eine Sonate von Girolamo Fantini
• ein Werk des Hoch- oder Spätbarocks
• Vom-Blatt-Spiel 

Kontrabass

• Vortrag einer Etüde (z.B. Simandl, Storch, Hrabé)
• eine Barocksonate (z.B. Marcello, de Fesch oder Eccles)
• zwei Sätze eines Konzertes (z.B. Capucci, Händel oder Cimador)
• vom-Blatt-Spiel eines leichteren Stückes, bei Bedarf Tonleiterspiel

Violine

• ein langsamer und ein schneller Satz aus einer Solosonate oder Partita von Bach 
• ein langsamer Satz aus einer klassischen Sonate oder einem klassischen Violinkonzert
• ein schneller Satz aus einem romantischen Violinkonzert
• eine Etüde oder ein modernes Stück
• Vom-Blatt-Spiel

Viola

Aus insgesamt drei unterschiedlichen Epochen ist zu spielen:

• Kopfsatz eines Konzertes
• ein Satz aus einem Werk für Viola solo (bei mehrsätzigen Werken mindestens 2 kontrastierende Sätze)
• eine Sonate (Kopfsatz) oder ein virtuoses Werk
• eine Etüde
• Vom-Blatt-Spiel

Violoncello

Vortrag von drei Werken der verschiedenen Stilepochen Barock, Klassik, Romantik, Moderne unter Einschluss

• eines langsamen sowie eines schnellen Satzes aus einer der Suiten von Bach
• eines Kopfsatzes eines Konzertes
• eine Etüde (z.B. Duport Nr. 1, 12, 14, Popper Hohe Schule, Piatti Capricen
• Vom-Blatt-Spiel eines leichteren Stückes 

Historische Violine

Die Prüfung dient dazu, den Stand der für die Aufnahme eines Berufsstudiums notwendigen Voraussetzungen zu ermitteln. Dieses sind insbesondere: instrumentale Fertigkeiten, eine stilistisch angemessene Gestaltung, persönliche Aussagefähigkeit. Prüfungsprogramm mit Werken aus mindestens 3 unterschiedlichen Stilbereichen (daraus wählt die Kommission Musik in der Dauer von ca. 15 Minuten), darunter:

• ein Satz aus einer Bach Solo-Sonate
• ein frühbarockes Werk (z.B: von Marini, Castello, Uccelini, Biber)
• zwei Sätze aus einer hochbarocken Sonate mit Basso continuo (z.B: Vivaldi, Corelli, Telemann, Leclair)
• Vom-Blatt-Spiel

Historische Viola

Die Prüfung dient dazu, den Stand der für die Aufnahme eines Berufsstudiums notwendigen Voraussetzungen zu ermitteln. Dieses sind insbesondere: instrumentale Fertigkeiten, eine stilistisch angemessene Gestaltung, persönliche Aussagefähigkeit. Prüfungsprogramm mit Werken aus mindestens 3 unterschiedlichen Stilbereichen (daraus wählt die Kommission Musik in der Dauer von ca. 15 Minuten), darunter:

• ein Tanzsatz aus einer Suite für Violoncello von J.S.Bach
• ein frühbarockes Werk (z.B. von Marini, Castello, Uccelini, Biber oder ähnliches)
• zwei Sätze (langsam und schnell) einer Sonate mit Basso continuo aus dem Hochbarock oder dem „Galanten Stil“ (z.B. von Flackton, Telemann „Sonate metodiche“, Benda oder ähnliches)
• Vom-Blatt-Spiel

Historisches Violoncello

Die Prüfung dient dazu, den Stand der für die Aufnahme eines Berufsstudiums notwendigen Voraussetzungen zu ermitteln. Dieses sind insbesondere: instrumentale Fertigkeiten, eine stilistisch angemessene Gestaltung, persönliche Aussagefähigkeit. Prüfungsprogramm mit zwei vollständigen Werken aus 2 unterschiedlichen Stilbereichen (daraus wählt die Kommission Musik in der Dauer von ca. 15 Minuten),

• weiters ein Einzelsatz mit einer anspruchsvollen Continuo-Partie (die mit Korrepetition vorgetragen wird)
• Vom-Blatt-Spiel

Violone/Historischer Kontrabass:

Die Prüfung dient dazu, den Stand der für die Aufnahme eines Berufsstudiums notwendigen Voraussetzungen zu ermitteln. Dieses sind insbesondere: instrumentale Fertigkeiten, eine stilistisch angemessene Gestaltung, persönliche Aussagefähigkeit. Prüfungsprogramm mit drei Werken aus unterschiedlichen Stilbereichen (daraus wählt die Kommission Musik in der Dauer von ca. 15 Minuten), darunter:

• eine anspruchsvolle Continuo-Partie von Bach
• ein Werk aus dem solistischen Repertoire der Wiener Bass-Tradition
• ein Werk aus der Spätrenaissance bzw. dem Frühbarock (z.B. eine Canzona, ein Madrigal alla Bastarda o.ä.)
• Vom-Blatt-Spiel

Viola da Gamba

Die Prüfung dient dazu, den Stand der für die Aufnahme eines Berufsstudiums notwendigen Voraussetzungen zu ermitteln. Dieses sind insbesondere: instrumentale Fertigkeiten, eine stilistisch angemessene Gestaltung, persönliche Aussagefähigkeit Prüfungsprogramm mit 3 Werken oder Sätzen aus 3 unterschiedlichen Stilbereichen (daraus wählt die Kommission Musik in der Dauer von ca. 15 Minuten):

• ein Werk der Renaissance (wie z.B. Ricercar von D- Ortiz; Canzona von G. Frescobaldi; Selma; Vitali) 
• eine deutsche Sonate des Hoch- bzw. Spätbarocks (z.B. von C. F. Abel) 
• eine französische Suite des 17./18. Jahrhunderts (z.B. Tanzsätze von M. Marais) 
• Vom-Blatt-Spiel

Die Prüfung dient dazu, den Stand der für die Aufnahme eines Berufsstudiums notwendigen Voraussetzungen zu ermitteln. Dieses sind insbesondere: instrumentale Fertigkeiten, eine stilistisch angemessene Gestaltung, persönliche Aussagefähigkeit. Prüfungsprogramm mit Werken aus mindestens 3 unterschiedlichen Stilbereichen (daraus wählt die Kommission Musik in der Dauer von ca. 15 Minuten), darunter:

• ein polyphones Werk (z.B. Fuge aus Bach: WTK oder Ricercar des 17 Jhdts.) oder ein Werk mit ausgeprägten polyphonen Teilen 
• Studiensätze aus dem Stilbereich der französischen Clavecinisten (z.B. d'Angelbert, L. oder F. Couperin, Rameau, Duphly) oder aus Suitenkompositionen aus dem deutschen Sprachraum (z.B. Fischer, J. S. Bach, Händel, Fux) 
• ein Werk des 17. Jhdts. (z.B. Fitzwilliam Virginal Book, Froberger) 
• ein Werk mit mittlerem/ höherem technischen Anspruch des deutschen Hoch- oder Spätbarock oder der Vor- und Frühklassik bzw. eine Sonate von D. Scarlatti, Soler, Seixas o.ä. 
• Prima-Vista-Spiel eines einfachen Generalbasses 

Schwerpunkt Orchesterleitung (10-20 Minuten)

Mit Klavier:

• C. Orff: Carmina Burana, Nr. 6 Tanz

Außerdem bereiten Sie bitte folgende zwei Sätze vor, von denen einer vor Ort von der Kommission ausgewählt wird:

• L. v. Beethoven: 8. Sinfonie, 1. Satz
• J. Haydn: Sinfonie Nr. 85 „La Reine", 1. Satz

Mit Instrumentalensemble:

• W. A. Mozart: Sinfonie Nr. 39, Es-Dur, KV 543, 1. Satz

oder

• L. v. Beethoven: 4. Sinfonie, 1. Satz

Schwerpunkt Chorleitung (10-20 Minuten)

Mit Klavier:

• C. Orff: Carmina Burana, Nr. 6 Tanz
• J. S. Bach: Matthäus Passion, Nr. 9(a-e) und 10. (Bei abweichender Nummerierung: Beginn „Aber am ersten Tage der süßen Brot“ bis zum Choral „Ich bin’s, ich sollte büßen“). Bitte markieren Sie die Gesangsstimmen.

Mit Chor oder Ensemble:

• Leitung einer Chorprobe unter Einbezug stimmbildnerischer Arbeit anhand eines Chorwerks, das den Bewerber*innen zwei Wochen vor der Eignungsprüfung zugeht.

Hauptinstrument/Gesang (10 Minuten)

Bitte bereiten Sie vier anspruchsvolle Werke/Einzelsätze/Etüden vor. Die vier Stücke sollten vier verschiedener Epochen entstammen (Barock, Klassik, Romantik, 20. Jahrhundert/Zeitgenössisch). Die Kommission trifft vor Ort eine Auswahl der zu spielenden/singenden Stücke. 

Pflichtfachprüfungen

1. ein schriftlicher Hörfähigkeitstest (siehe Muster), ca. 60 Minuten
2. ein schriftlicher Test in Musiktheorie (siehe Muster), ca. 90 Minuten
3. Vorbereitetes Partiturspiel am Klavier, Vom-Blatt-Spiel am Klavier und Vom-Blatt-Gesang, ca. 10-15 Minuten  

Zu 3. Partiturspiel/Vom Blatt-Spiel:

Bei Schwerpunkt Orchesterleitung: Bitte bereiten Sie einen kurzen Ausschnitt aus einem symphonischen Werk oder einer Oper vor, bei dem ersichtlich wird, dass Sie die gängigen Transpositionen (F, B, Es, A) beherrschen. Anschließend erhalten Sie noch einen kurzen zweistimmigen Ausschnitt mit transponierenden Instrumenten und den gängigen Schlüssel (Violin-, Bass-, Alt- und Tenorschlüssel).

Bei Schwerpunkt Chorleitung: Bitte bereiten Sie einen Ausschnitt aus einer doppelchörigen Chorpartitur vor, der auch polyphone Abschnitte enthält (im Umfang und Schwierigkeitsgrad z.B. ein Satz aus Rheinberger – Cantus Missae). Markieren Sie eine der Gesangsstimmen. Anschließend erhalten Sie für das Vom-Blatt-Spiel einen vierstimmigen Ausschnitt (SATB) im Schwierigkeitsgrad etwa von Mendelssohn op. 69.

(vorläufig)

• Drei Werke aus verschiedenen Stilepochen (Barock, Klassik, Romantik und Moderne), z.B. a- moll Fuge von J. S. Bach, Omaggio von Manuel de Falla, Quatre pièces brèves von Frank Martin
• Vom-Blatt-Spiel eines mittelschweren Stückes

Die Prüfung dient dazu, den Stand der für die Aufnahme eines Berufsstudiums notwendigen Voraussetzungen zu ermitteln. Dieses sind insbesondere: instrumentale Fertigkeiten, eine stilistisch angemessene Gestaltung, persönliche Aussagefähigkeit. Prüfungsprogramm mit 3 Werken von insgesamt mind. 20-25 Minuten Dauer aus mindestens 2 unterschiedlichen Stilbereichen (daraus wählt die Kommission Musik in der Dauer von ca. 15 Minuten), darunter:

• ein klassisches Werk (ca. 1760-1815) (z.B. ein Satz aus Sonate von W.A. Mozart oder Haydn, Fantasie von C.P.E Bach usw.). 
• ein Werk aus der Romantik (ca. 1815-1860) (z.B. Lied ohne Worte von Mendelssohn, Ballade von Chopin usw.)
• Vom-Blatt-Spiel

(vorläufig)

• Vortrag des Konzerts B-Dur von Händel, eines Solostücks für Harfe, einer Etüde (Schmidt oder Bochsa 25) sowie einer Orchesterstelle (Casse-noisette)

• Das Programm muss mindestens 4 Epochen umfassen und eine Länge von mindestens 25 Minuten aufweisen.
• Vom-Blatt-Spiel
• Die Spielzeit ist ca. 10-15 Minuten

Die Prüfung dient dazu, den Stand der für die Aufnahme eines Berufsstudiums notwendigen Voraussetzungen zu ermitteln. Dieses sind insbesondere: instrumentale Fertigkeiten, eine stilistisch angemessene Gestaltung, persönliche Aussagefähigkeit. Prüfungsprogramm mit Werken aus mindestens 2 unterschiedlichen Stilbereichen (daraus wählt die Kommission Musik in der Dauer von ca. 15 Minuten), darunter:

• englischer Stilbereich (z.B. Dowland)
• italienischer Stilbereich (z.B. Da Milano)
• italienisches Frühbarock (z.B. Kapsberger, Piccinini)
• französischer Stilbereich (z.B. Gaultier)
• ein Werk des 18. Jahrhunderts.

Obligatorisch wird das Vom-Blatt-Spiel eines einfachen Generalbasses erwartet. 

• vier Werke mittlerer Schwierigkeit, darunter ein Werk von J. S. Bach und ein zeitgenössisches Werk

Max 20 Min.

• Kleine Trommel: Wirbel in forte und piano. 
  Zwei Stücke oder zwei Etüden. (z.B. aus der Delécluse-Etüden, Hochrainer Kleine Trommelschule, Fink-Trommelstudien, Goldenberg Trommelschule oder Knauer Kleine Trommel-Schule)
• Pauke: Wirbel in forte und piano, zwei Etüden oder Solostücke b(z.B. aus der Hochrainer Paukenschule, Delecluse Pauken-Etüden, Fink-Paukenstudien, Knauer-Paukenschule o.Ä.), Intonationsübungen
• Mallets (Marimba oder Vibraphon): 2 Solo Stücke oder Etüden (4 Schlägel)
• Vom-Blatt-Spiel